为深入贯彻全国研究生教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及学校发展战略部署，党委组织统战部与研究生院联合举办的学位与研究生教育改革发展专题培训班第二期如期开班。

本期培训延续专题授课、案例分析等形式，为系统提升管理干部履职能力、破解研究生教育关键问题以及推动高质量发展继续赋能发力。研究生院院长永全程主持并做总结。

王战军老师以“规划纲要”引领研究生教育高质量发展为主题，深刻剖析教育强国的内涵要义，从数量、结构、水平三大要素出发，全面解析从“规模大国”到“质量强国”的战略方向。他将研究生教育生动比作教育强国建设的“龙角”与“龙眼”，围绕把握时代定位，抓住战略机遇、研究生教育发展规律与挑战、贯彻规划纲要，实现研究生教育高质量发展三个方面进行深度分享和阐释，以扎实数据的横向比较和分析，聚焦阐述如何实现深圳大学研究生教育高质量发展的方向提出建议，准确研判国际国内形势、描绘目标蓝图、创新发展举措，并以准确研判国际局势、描绘目标蓝图、创新发展举措，转变思想、依靠法律、提升能力，加快建设高水平大学，思路决定出路，有强烈愿望，真抓实干，目标一定能实现为总结。

陈洪捷教授指出，学术生态是研究生科研能力培养的基础，其核心在于协调管理逻辑与学术自主性。学术生态涵盖教师动机、学生行为、资源配置、评价制度等要素，需平衡科层管理的“明确性”与学术活动的“模糊性”，通过多样性、自我调节能力及减少外界干扰构建健康环境。科研能力提升需强化基础训练，导师是关键，应推动学生从“外围参与”到“培养训练式参与”科研，注重缄默知识传递。当前需解决专硕实践能力定义、学术创新不足等问题，避免过度依赖发表要求与抽检，转而通过优化生态激发师生自主性，培养学术创新与应用型高层次人才。

别敦荣老师以教育强国建设和研究生高等教育面临的形势，研究生高等教育的发展路径为主题进行脱稿讲授，他先是针对2035年远景目标和当前研究生高等教育数据进行全方位剖析，指出未来研究生高等教育的任务目标，进而聚焦到研究生教育高质量发展的路径，指出了当前和未来研究生教育高质量发展的难点和路径，重点强调优化完善学科专业结构。

束金龙教授对研究生教育成果奖培育与申报做全面讲授，他强调2035年建成教育强国，一切工作围绕重大任务。他系统梳理了国家教育成果奖的形成历史和奖项设定，重点阐释了成果要求和工作原则，分享了上海成果奖获取的心得，系统阐释了教学成果奖申报和推荐书的填写技巧方法。

刘永院长对培训作总结，他指出：“本次培训，靶向性强且干货满满，讲座时间恰逢其时，分析案例恰中要害，辅导内容恰合时宜，产生作用恰到好处！”

本次培训既是对国家教育战略的积极响应，也是学校优化内部治理、提升办学质量的主动实践，更是作为深圳大学落实“立德树人根本任务”，推进“双一流”建设的重要举措。下一步，学校将围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的核心问题，持续强化研究生教育内涵建设，持续打造专业化、高水平的管理与师资队伍，为服务粤港澳大湾区建设及教育强国目标贡献“深大力量”。